השפעת המחשוב על עבודת הארכיון

בשנים האחרונות חל שינוי בחשיבה הארכיונאית של עולם ה-IT והמיקוד עבר מאחסון – לגישה למאגרים. על מנת להתמודד עם האתגרים והשינויים הטכנולוגיים שעומדים בפני הארכיונאים, יש לתת בידיהם כלים להתמודדות עם הטכניקות חדשות, המושגים המקצועיים החדשים, האסטרטגיות החדשות ועם ההכרה בשינוי הארגוני של המוסדות להם הם נותנים שירות. להמשיך לקרוא

מאגרי מידע

מאגר מידע הינו אוסף של מידע בנושא, או בנושאים מסוימים המאוחסנים במתכונת ספרייתית. כאשר כל פריט במאגר נקרא רשומה והוא יכול להכיל תיאור תמציתי של ספר או מאמר בנושא מסוים. מאגרי  מידע נחלקים לשני סוגים: מאגר מידע מקומי הנמצא על תקליטור (CD-Rom), ומאגר מידע מרוחק הנמצא על השרת, אליו ניתן להגיע באמצעות תקשורת מחשבים, כאשר האמצעי השכיח ביותר כיום הוא האינטרנט. להמשיך לקרוא

המחשב והאינטרנט בבית הספר

מחשבים החלו להופיע בראשונה בראשית שנות החמישים, ונעשה בהם שימוש במגזרים שונים במשק. למערכת החינוך חדרו המחשבים רק לקראת סוף שנות השמונים, ולמטרות מנהליות בלבד. השימוש במחשבים לצרכי הוראה החל באוניברסיטאות ורק מאוחר יותר חדרו המחשבים לבתי הספר. בשלב הראשון הוכנסו על בסיס ניסויי ומחקרי.  פריצת הדרך לשימוש נרחב במחשבים חל רק עם הופעת המיקרו-מחשבים, שמחירם היה זול יחסית. בעקבות חדירת המחשבים לתחומי החיים השונים התעורר הצורך להשתמש בטכנולוגיה חדישה זו. נוצר לחץ מצד גורמים שונים, כמו חברות המשווקות חומרה ותוכנה, הורים, מורים והנהלות בית ספר, לרכוש מחשבים לבתי הספר. לחץ זה הביא להכנסת המחשב לצרכי הוראה. כיום מצויים מחשבים במערכת החינוכית על כל מרכיביה החל מגן ילדים, דרך בית הספר היסודי, התיכון ועד האוניברסיטה, ופותחו תוכנות שונות ומגוונות לצרכי החינוכיים (פליקס, 1993). להמשיך לקרוא