מהי HTML

נתחיל בכך שנאמר ש-HTML אינה שפת תכנות, אלא שפת סימון. אתה משתמש בה כדי לסמן מסמך טקסט, ממש כפי שהיית עושה אילו היית עורך שבידו עיפרון אדום. הסימנים בהם אתה משתמש, מסמנים איזה עיצוב ישמש בעת הצגת הטקסט המסומן.

שפת ה-HTML פועלת בעורך דומה. אם אתה רוצה שהטקסט יופיע בעמוד Web בתווים מודגשים, סמן אותו בצורה הבאה:

<b> this text appears bold </b>

ה-<b> מפעיל את התווים המודגשים. ה-</b> מבטל את הפעלתם. תגים אלה אינם מופיעים למעשה על המסמך, אלא רק גורמים לתווים שביניהם להופיע מודגשים.

מכאן שכל דבר שאתה יוצר ב-HTML מתבסס על סימנים, או תגים (tags) וכדי להיות "מתכנת" HTML מעולה, כל שעליך ללמוד הוא מה עושה כל אחד מהתגים.

כמובן, ששום דבר בעולמנו אינו פשוט עד כדי כך. למען האמת, מקבלת HTML הפשוטה דחיפה גדולה בתכנון עמודים, על ידי תוספים (plug-ins) כגון Java ו-Javascript, תכנות CGI, גליונות סגנון מדורגים, פקדי ActiveX ועזרי תכנון עמוד נוספים. אולם, עדיין תוכל להתחיל בעיצוב עמוד HTML על ידי שימוש בקומץ תגי HTML בסיסיים ובעורך טקסט משובח.

המחשב והאינטרנט בבית הספר

מחשבים החלו להופיע בראשונה בראשית שנות החמישים, ונעשה בהם שימוש במגזרים שונים במשק. למערכת החינוך חדרו המחשבים רק לקראת סוף שנות השמונים, ולמטרות מנהליות בלבד. השימוש במחשבים לצרכי הוראה החל באוניברסיטאות ורק מאוחר יותר חדרו המחשבים לבתי הספר. בשלב הראשון הוכנסו על בסיס ניסויי ומחקרי.  פריצת הדרך לשימוש נרחב במחשבים חל רק עם הופעת המיקרו-מחשבים, שמחירם היה זול יחסית. בעקבות חדירת המחשבים לתחומי החיים השונים התעורר הצורך להשתמש בטכנולוגיה חדישה זו. נוצר לחץ מצד גורמים שונים, כמו חברות המשווקות חומרה ותוכנה, הורים, מורים והנהלות בית ספר, לרכוש מחשבים לבתי הספר. לחץ זה הביא להכנסת המחשב לצרכי הוראה. כיום מצויים מחשבים במערכת החינוכית על כל מרכיביה החל מגן ילדים, דרך בית הספר היסודי, התיכון ועד האוניברסיטה, ופותחו תוכנות שונות ומגוונות לצרכי החינוכיים (פליקס, 1993). להמשיך לקרוא

המשבר בשוק כתבי העת והחיפוש אחר פיתרון

החל משנת 1986, ניכרת מגמת עלייה במחירי כתבי העת. מגמה זו הביאה להגדלת ההוצאות של ספריות מחקריות על כתבי עת בערך ב-10 אחוזים לשנה. בהסתמך על הסטטיסטיקה שפרסם איגוד ספריות המחקר בארצות הברית (ARL ? Association of Research Libraries), עלה מחיר כתב עת בודד ב-147 אחוזים. מגמת העלייה במספר כתבי העת ב-50 אחוזים הטילה הוצאה גבוהה יותר על הספריות בגובה של 152 אחוזים. העלייה בהוצאות הספריה כפתה על הספריות הקטנה מספר כתבי עת שרכשה. להמשיך לקרוא